9月26日上午，現任食品科學與技術國家重點實驗室主任的江南大學教授金征宇在我院院樓504會議室面向我院全體教師進行了主題為“新工科建設及其對本科人才培養的啟示”的報告，我院院長徐曉雲教授主持此次報告會。

金教授圍繞“緊跟新工科建設，重視本科教育”這一主題，首先提出“我們要重視本科教育，緊跟教育部新指示”的觀點。他說：“我們培養人才的原因是國家和行業的需要，中國要成為制造業大國，工科就一定要強大起來。”為主動應對新一輪科技革命與産業變革，支撐服務創新驅動發展等一系列國家戰略，教育部積極推進新工科建設，力求通過全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式和中國經驗，助力高等教育強國建設。

接下來，金教授重點講述了新工科建設的内涵，即“工科”是本質，“新”是取向。“新”包括“理念新、要求新、途經新”，教育工作者在創新過程中，也要注意将繼承與創新相結合，金教授說：“我們本身就具有自己的優勢特色，我們應在此基礎上繼續創新，才會事半功倍。”新工科建設首先要以“立德樹人”為根本，力求培養未來多元化、創新型卓越工程人才。接着，金教授講述了新工科建設對本科人才培養的重要啟示，“我們首要考慮的是畢業生和行業的需要，而不是我們需要學生變成什麼。”他也指出老師課堂的講授内容與行業現實脫節是目前普遍存在的問題，“老師對現代化企業不了解，學生畢業後也不能很快地适應行業氛圍。”所以教育者們需要更新人才知識結構，改進傳統教育。各大高校要真正做到“以本為本”，還有很長的路要走。

随後，金教授提出“成果導向教育”這一概念，即畢業生是老師的成果。他通過“我們想讓學生取得的學習成果是什麼？”“這些成果是否有價值和意義”“我們應怎樣幫助學生達到這一成果”幾個核心問題，告訴大家中國目前的本科教育需要從“以教師為中心”轉變為“以學生為中心”，這個轉變是高難度的，需要大家的不懈努力。最後，金教授以對未來工科教育的前景展望結束了報告内容。

報告結束後老師們開展了互動環節，紛紛與金教授交流自己的見解與收獲，金教授也對老師們提出的問題一一解答，至此，本次報告會圓滿結束。

文字/劉潔軒

攝影/劉玲芝

審核/胡小娛