在第34個教師節來臨之際，9月6日下午，食科院以“為中華複興而育人”主題召開慶祝教師節座談會，學校教學督導員馬敬中，楊仁海、向異之、張柱紅等院黨政領導，何慧、郭愛玲等教指委成員，學院“傳幫帶”指導教師和近三年新進教師等40餘人參加。會議由副院長張柱紅主持。

  會議旨在響應學校“為中華複興而育人”的号召，增強學院教師的使命感與責任感，營造師愛為魂、學高為師、身正為範的育人之風。會議學習了《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，校“獅山碩彥計劃”教學能手王淩、學校師德先進個人謝定源、“傳幫帶”指導教師何慧、思想政治教育先進個人胡小娛和新進青年教師梁宏閃、侯焘等6位教師代表先後發言，分享教書育人過程中的經驗和感悟。

  王淩老師圍繞“如何上好一門課”，結合自己從教10年的教學經驗和榮獲校教學質量一等獎的經曆，分享了“學”、“備”、“練”、“思”、“愛”五字箴言。王淩老師認為，“學”即學習人才培養方案，了解所授課程與其他課程的關系；學習教學大綱，了解所授課程的課程地位、内容架構與重難點；學習教學名師的教學方法與教學手段。“備”即備好課與備心态，備好課是講好課的基礎，上好一門課必須對教材進行研讀，對教案進行琢磨；備心态就是迎接學生群體性格個性化與專業知識空白化的特質所帶來的挑戰，切忌歧視，以指導和引領的心态做好上課準備。“練”即練習寫教案，練習上講台，練習給學生增負，練習師生互動。“思”即反思課堂教學之中的缺憾，不斷修複和完善。王淩老師認為，課堂教學中的“學”、“備”、“練”、“思”都源于“愛”，上好一門課必須愛教學、愛課堂、愛學生。

 謝定源老師以“如何做一名優秀教師”為主題，認為優秀教師必須具備四個方面的特質。一是必須擁有堅定的理想和信念，在啟迪和幫助學生築夢、追夢和圓夢的過程中肩負國家使命和社會責任；二是必須具備高尚的道德情操和人格修養，率先垂範、以身作則、守住底線；三是必須擁有紮實的學幹才識，以紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學态度站在學術前沿和教改前沿；四是具備廣博的仁愛之心，好的學生都是贊賞和激勵出來的，要用仁愛之心贊賞學生、鼓勵學生和信任學生。最後，謝定源老師以“金杯銀杯不如學生的口碑，金獎銀獎不如社會的誇獎”為結束語勉勵青年教師砥砺奮進。

 何慧老師圍繞“如何指導青年教師，做好傳幫帶”，回顧了自己家庭熏陶、求學理想和36年的教師生涯，她結合導師謝筆鈞教授對自己的悉心指導和用心關懷的事迹，談了自己對教書育人理念的追求和傳承。何慧老師深情回憶了自己的母親作為老師受學生喜愛，以及自己的老師謝筆鈞教授對自己在教書育人路上的點滴熏陶與影響，她認為做好青年教師“傳幫帶”指導需要具體落實到科研項目申報的引導把關、教研教改項目建設的指導協助、課程授課内容和課件的修改完善等工作中，她勉勵青年教師正确看待科研和教學中所受到的批評和意見，假以時日，青年教師必當茁壯。

胡小娛老師以“做一名有光的輔導員”為主題，對“為什麼要成為一名輔導員”、“成為一名怎樣的輔導員”和“如何成為一名好輔導員”這三個問題的探索、定義和追尋。胡小娛認為，為什麼要成為一名輔導員是輔導員的職業初心，選擇了它就選擇了為莘莘學子的青春夢想擺渡、為國家民族的偉大複興助力，輔導員也在育人的過程中收獲着自身的成長。要成為一名怎樣的輔導員是輔導員的職業理想，它激勵着我們在育人的道路上不斷探索。對于要成為一名怎樣的輔導員，胡小娛老師認為要做一名有光的輔導員，做喚醒夢想的築夢人，做塑造價值的雕塑家，做學生學習路上的奮進者。對于如何做好有光的輔導員，她認為一是要勤學善思，打牢理論根底；二是要廣聞博覽，豐富知識結構；三是要把握規律，了解教育對象，用自己崇高的理想、高尚的德行和不懈的追求去感染學生、影響學生、塑造學生，為學生一生的成長發展打下堅實的基礎。

梁宏閃老師談了自己入職一年來對“教師”這一職業的理解和感悟，她說，一年來，她深深感受到“教師”二字所賦予的責任，她以所帶的創新性實驗教學項目經曆為例，為了不辜負學生的殷切期盼，每次課前都會反問自己是否準備充分，不斷探索如何讓學生喜歡自己的課堂。通過與學生多次的接觸與交流，她認為學生們對未知的領域充滿着探索欲望和激情，隻要給他們熱情的種子，他們就能開出美麗的花。同時，梁宏閃老師認為科研和教學并不矛盾，二者并重。最後，梁宏閃老師以“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責任，一代人有一代人的擔當”結尾，表示自己在今後的科研和教學中将不忘初心，牢記使命。

侯焘老師于今年元月留校任教，從本科階段算起，這是他在華農學習工作的第10個年頭。他說，好老師不是天生的，是在實踐中慢慢成長起來的，在成為好老師之前，應先成為一名合格的老師。他說，他十分珍視“教師”這一稱謂，為了不辱使命，首先成為合格的教師，他提交了新開課申請，并主動聽其他老師的課，從試講、聽課、請“傳幫帶”指導教師修改教案等為站好講台做準備；為了更好地了解和關愛學生，申請成為新生班主任。他激動地說，他要用自己的實際行動回饋母校，先做好合格老師，再成長為優秀老師。

督導員馬敬中老師回憶了自己與食科的不解之緣，從作為食科學生，到教食科學生的有機化學課程，再到臨近退休時與食科老師探讨教學方法，他感觸頗深地說到學無止境，他勉勵青年教師多學、多聽、多請教、多探讨。

副院長張柱紅認為，教學是一門科學，教學理念、教學方法和教學手段的學習确實學無止境，張柱紅借用姚江林副書記、副校長關于未來教師引進的趨勢是“從優秀的科研工作者中選聘優秀的教師”，認為社會對好老師的期望和要求将越來越高，勉勵老師們不忘初心，砥砺奮進。

院黨委書記楊仁海總結講話，他說，老師們唱響“為中華複興而育人”的主旋律，喚起學生“為中華複興而讀書”的激情，形成聚焦主業、各司其職的管理模式。一要牢記使命，真正做到立德樹人，做好“四個服務”和三全育人；二要擔當責任，修身養性；三要改革創新，砥砺前行，教師要适應和引領經濟社會發展，把握規律，争做名師、嚴師和仁師。楊仁海認為，青年教師要志存高遠，心懷敬畏，牢記四個服務，時時事事處處育人。